Корректировка техники чтения 8-11 лет

Ученики среднего и старшего звена школы.

            Начиная с начала среднего звена очень важно научить ребенка читать быстро, потому что у него появляется масса новых предметов каждый год. При этом большая часть из них гуманитарные, а значит читать нужно еще больше.

            Но в этом возрасте школа перестает контролировать технику чтения, и она начинает стремительно падать. Как показывает практика, очень часто дети в 5, 6, 7 и даже 8-9 классах читают не выше нормы 3-4 класса, за редким исключением. И это при том, что к этому времени ребенку необходимо прочитывать порой в 2-3 раза больше за те же несколько часов выполнения домашнего задания.

            Это очень часто и приводит к тому, что дети начинают «съезжать» по учебе, оценки катятся вниз, ребенок начинает терять интерес сначала к отдельным предметам, а потом и к школе в целом. В конечном счете, родителям приходится нанимать «армию репетиторов», которая натаскивает их чадо. Ребенок привыкает к тому, что ему «разжёвывают» материал после школы в индивидуальном порядке и постепенно теряет мотивацию к обучению в школе. В этом возрасте разница между уровнем чтения детей одного возраста может быть просто огромной.

            В данном возрасте, несмотря на возраст, очень часто приходится работать над корректировкой техники чтения, пониманием, а только потом – скоростью. Даже в этом возрасте часто встречаются сложности, такие как:

• путают окончания слов;
• длинные слова читают по слогам;
• не могут нормально пересказать прочитанный текст;
• просто очень медленно читают.

            При этом большинство родителей объясняют это тем, что ребенок просто не любит читать.

            В летнем интенсиве дети такого возраста делятся на группы в зависимости от наличия каких-либо сложностей, для того, чтобы сделать акцент на решение конкретных проблем. При этом скорости чтения уделяется меньше внимания, потому что прежде чем начать работать со скоростью, надо решить вопросы с качеством чтения.
            Дети, которые читают хоть и медленно, но хорошо есть возможность увеличить скорость чтения до 2-3 раз всего за 1 месяц.

• Продолжительность курса: 20 занятий
• Расписание: 4 недели по 5 раз в неделю (пн-пт)
• Время: 9:00-10:20, 10:30-11:50, 12:00-13:20, 14:00-15:20, 15:30-16:50, 17:00-18:10
• Группы делятся по уровню текущих знаний детей. Группа формируется под первого заключившего в договор.